O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE) – Mestrado Profissional em Educação, da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte, parabeniza o egresso Waldemar Cavalcante de Lima Neto pela publicação da obra "Livros Cartoneros:
Uma estratégia pedagógica de enfrentamento ao bullying escolar".

O livro investigou o uso de livros cartoneros em sala de aula como estratégia pedagógica de enfrentamento ao bullying escolar em uma escola pública do Estado de Pernambuco, localizada no Recife, nas turmas do 1º ano do Ensino Médio. O bullying é um problema sério e multifatorial, por isso a obra aponta uma estratégia dentre tantas que pode ser desenvolvida para minimizar o fenômeno da intimidação sistemática como é chamado no Brasil através da Lei n. 13.185/2015. Além disso, a obra apresenta uma inserção social tida como central para a transformação cuja contribuição se averiguou a partir da proposta de formação de professor por meio do Curso de Livro Cartonero, fortalecendo, assim, ao desenvolvimento de uma proposta pedagógica assentada nos valores que buscam a compreensão e condutas empáticas no tocante à produção de livros confeccionados pelos/as alunos/as, os quais foram o produto final desse compêndio cheio de afeto, de teoria e de orientações de como enfrentar o bullying escolar.

Celebramos essa conquista e estimamos êxito profissional e educacional rumo à construção de um país multicultural e engajado na educação!

Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado Profissional em Educação
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O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE) – Mestrado Profissional em Educação, da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte, parabeniza a egressa Sueli Jorge da Silva Bernardo pela publicação da obra "Quilombo de Trigueiros e suas narrativas memoráveis".

O livro trata-se de uma obra que faz o registro de memórias históricas dos habitantes do quilombo, levando para as gerações futuras o exponencial cultural e social dos quilombolas de Trigueiros. Ademais, tem como objetivo principal promover a preservação da identidade e da memória cultural da comunidade quilombola. A obra é fruto de sua tese de mestrado em Educação, essa que foi direcionada à Linha de pesquisa Formação de Professores, intitulada de "A formação de professores e a memória quilombola: uma intervenção Pedagógica na comunidade de Trigueiros", sob orientação da Profª. Drª. Amara Cristina de Barros e Silva Botelho e auxiliada pelo Prof°. Dr°. Jacinto dos Santos.

Celebramos essa conquista e estimamos êxito profissional e educacional rumo à construção de um país multicultural e engajado na educação!

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O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE) – Mestrado Profissional em Educação, da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte, parabeniza a egressa Mônica Carolina de Albuquerque Beltrão pela publicação da obra "A capoeira enquanto construção da identidade e de uma educação problematizadora".

O livro trata-se de uma obra que debruça sobre a capoeira enquanto ação cultural e colaboração para o desenvolvimento de uma educação problematizadora, considerando algumas práticas didáticas adotadas na construção de processos de ensino-aprendizagem que valorizem nossas raízes histórico-culturais. Para tanto, a obra é fruto dos resultados de uma pesquisa que se propôs a revelar as ações coletivas a partir do estudo de caso do Projeto Ginga do Araçá. Buscando contribuir com o desenvolvimento da capoeira na comunidade e a inserção desta arte como prática sensibilizatória, ação formativa e contribuição pedagógica, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa – debruçada na pesquisa-ação, aliada aos métodos de observação participante, realização de oficinas, rodas de diálogo e entrevistas. Neste sentido, a obra traz a análise dos dados observados e os valentes significados erguidos pela capoeira e o desenvolvimento das atividades compactuadas com uma troca singular de saberes e má aprendizagem comprometida com os movimentos sociais dialógicos numa perspectiva do multiculturalismo crítico.

Celebramos essa conquista e estimamos êxito profissional e educacional rumo à construção de um país multicultural e engajado na educação!

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